Por Maria Cláudia Dal'Igna
Ecossistema de pesquisa, formação e carreira.
Que vida estou vivendo como professora? Que vida quero viver? De que modos posso cuidar dos outros e não descuidar de mim?
O Ecossistema Nós da Docência costura pesquisa e formação para refletir sobre a profissão e seus nós. É um convite para olhar para dentro de nós e para fora de nós. É um modo de interrogar a docência e de transformar nossas vidas de professoras e professores, na escola e na universidade.
Os conceitos de humanidade, presença e autoria são entrelaçados para construir um trabalho de cuidado com nós mesmas, com a nossa profissão e com a nossa carreira.
Maria Cláudia Dal'Igna
Pedagoga e doutora em Educação. Professora da Unisinos. Fundadora e diretora pedagógica do “Nós da Docência - Ecossistema de Pesquisa, Formação e Carreira". Coordenadora do grupo de pesquisa Lola.
Trabalha há 31 anos como formadora, orientadora acadêmica, mentora de carreira e pesquisadora. Focos de estudo e de atuação: "cuidado e profissão docente", “emoções e docência”, “adoecimento e apagão de professores”, “trabalho docente e violências”, “relações de gênero na docência”, “maternidade e carreira”, “inclusão, equidade e profissão docente”.
Promove a criação, a divulgação e a democratização de conhecimentos científicos em livros, revistas acadêmicas e nas plataformas de mídias digitais.
Tem como propósito desenvolver um trabalho de cuidado com nós mesmas, com a nossa profissão e com a nossa carreira, na educação escolar, universitária e profissional.
Formações
As formações são teórico-práticas e conectam a gente com a gente, nós da docência. Cada formação é um convite para desaprender e aprender
sobre nós e sobre a nossa profissão docente.
O livro dialoga com docentes, estudantes e com um público mais amplo que compreende a Educação como um princípio. Destaques sobre o conteúdo:
1. conceitos inéditos sustentados pela autora com experiência de mais de 30 anos de trabalho como professora e pesquisadora;
2. curadoria artística em formato impresso e digital;
3. linguagem acessível;
4. impactos sociais nas plataformas digitais, nos cursos de graduação e pós-graduação e nas escolas e universidades.
